Kilka miesięcy temu portal Gazeta.pl doniósł o dramatycznym spadku zainteresowania młodych ludzi studiami technicznymi. Wygląda na to, że problem, który trapił głównie zachodnie kraje, teraz pojawia się i na naszym podwórku. A ponieważ bez inżynierów i naukowców współczesna cywilizacja długo nie pociągnie, trzeba będzie znaleźć jakieś rozwiązanie.

Tymczasem, można zacząć od kręcenia filmów promocyjnych, takich jak ten przygotowany przez CELSOC (Consulting Engineers and Land Surveyors of California), skierowany do uczniów amerykańskich szkół średnich, zachęcający do podjęcia studiów technicznych i zostania inżynierem…

So, what’s missing?
Czytaj dalej »

Czytając biografię Nielsa Bohra, noblisty i jednego z największych uczonych XX wieku, natknąłem się na bardzo ciekawy opis zdawanego przez niego egzaminu magisterskiego (na Uniwersytecie Kopenhaskim). Ponad wiek później egzaminy i obrona pracy magisterskiej wyglądają całkowicie odmiennie. Zobacz sam…
Czytaj dalej »

System SQ4Re lub SQ4R jest to metoda nauki przeznaczona przede wszystkim dla osób pracujących z dużą ilością materiałów pisemnych (książek, publikacji naukowych, raportów), a więc świetnie nadająca się dla studentów, pracowników naukowych oraz tych którzy pragną zdobywać nową wiedzę poprzez intensywną lekturę.

Akronim SQ4R oznacza odpowiednio:
S – Survey, czyli Przegląd
Q – Question, czyli Pytanie (formułowanie pytań)
R – Read, czyli Czytanie
R – Recite, czyli Recytacja lub Odtwarzanie
R – Review, czyli Odtwarzanie lub Przeglądanie
R – Reflect, czyli Zastanawianie się

Gdyby trochę poszukać, w internecie można znaleźć rozmaite odmiany tego systemu (np. S4R, SRR, SQ3R, PQ4R itp.). Ja chcę się skupić na tej jednej, ponieważ wydaje się najszerzej traktować zagadnienie i przy odrobinie samozaparcia można we własnym zakresie przekształcić ją w dowolną z pozostałych.

Przyjrzyjmy się więc po kolei wszystkim etapom nauki wg metody SQ4R.
Czytaj dalej »

Aby podnieść efektywność procesu czytania oraz poprawić zapamiętywanie i zrozumienie materiału, trzeba podchodzić do każdej publikacji znajdując się w „odpowiednim stanem umysłowym” – świadomym, ciekawym i otwartym. Powszechnie wiadomo, że to co nas interesuje przyswajamy szybciej – to między innymi dlatego rzadko jest dobrym uczniem/studentem ktoś, kogo nudzą lekcje/wykłady. To samo dotyczy książek. W osiągnięciu odpowiedniego stanu pomaga zadawanie sobie i odpowiadanie na szereg pytań pomocniczych. Świetnie sprawdzają się one podczas lektury publikacji naukowych, ale nie ma powodu, aby nie zastosować ich do innych tekstów. No może z wyłączeniem fikcji literackiej.
Przykładowo… Czytaj dalej »

Nie sposób nie zauważyć, że coraz większa liczba studentów nie robi podczas zajęć notatek. Efektem, wielu nie rozwija w sobie tej przydatnej umiejętności.

Powodów takiego stanu rzeczy może być wiele: Czytaj dalej »