Komentarze do: Egzaminy wstępne na Uniwersytet Oksfordzki

Autor: Ludwik C. Siadlak

Ludwik C. Siadlak — Thu, 16 Apr 2009 10:20:53 +0000

Różnica między polskim a brytyjskim systemem nauczania (piszę z punktu widzenia praktyka – jako student zarówno jednej z polskich uczelni jak i Oksfordu) różni się właśnie sposobem podejścia do studentów. Egzaminy nie mają sztywnych „kluczy”, w które student musi się „wpasować” bo inaczej dostaje 0 pkt, a egzaminatorzy starają się dotrzeć do punktu widzenia swoich podopiecznych i, analizując go, ocenić jego wartość.

Z resztą, różnica między liceum a studiami w Polsce jest niewielka – dostajemy zakres materiału który trzeba „przerobić”, uczymy się go, zdajemy egzamin. Studia w przypadku bardziej prestiżowych uczelni zwracają się w kierunku etymologii swojej nazwy: studiowania danych przedmiotów. Zdarza się, że wykładowca, wraz ze swoimi studentami, w trakcie zajęć dochodzi do wniosków, które wspólnie później studiują – badają, dyskutują, rozważają. System jest zupełnie inny, ale też w inny sposób przygotowuje do życia – na „problemy” patrzy się wówczas zupełnie inaczej, bo dużo łatwiej nam sięgnąć po rozwiązania out-of-the-box :-)

Pozdrawiam serdecznie
Ludwik

Autor: Bartosz Zajaczkowski

Bartosz Zajaczkowski — Tue, 14 Apr 2009 16:59:24 +0000

@JURGI: Mówisz o rozmowie kwalifikacyjnej czy wstępnej na studia? W pracy bywa różnie, ale wydaje mi się, że to właśnie na studiach ludzie najczęściej uczą się tej „życiowej bystrości”.

Autor: Jurgi

Jurgi — Sat, 11 Apr 2009 07:31:06 +0000

Rozmowa kwalifikacyjna może mieć swoje zalety, jako że pozwala sprawdzić zainteresowanie kandydata tematem i ogólną bystrość, a nie tylko obkucie w fakty. Oceny na świadectwie i obryte podręczniki niekoniecznie definiują, czy kandydat będzie dobrym studentem.
Ja swoją rozmowę kwalifikacyjną wspominam miło, no ale ja miałem tylko rozmowę kwalifikacyjną. :)