Już teraz wykładowcy starają się rozwiązywać na wykładzie coraz więcej konkretnych problemów uszczuplając teorię. Moim zdaniem nie jest to do końca dobry kierunek, bo absolwent (szczególnie uczelni technicznej) powinien umieć uczyć się „na podstawie teorii” – często skomplikowanej (potem jak mniemam pomoże to w samodzielnym douczaniu się).

Widzę ten problem u kolegów, którzy 100 razy wolą gotowe rozwiązane zadania niż książkę z teorią + zadania.

pozdrawiam – bardzo fajny blog i bardzo dobre podejście młodego doktora :)
Tak trzymać!

Odnośnie tych wykładowców umiejących zauroczyć salę… jesteś młody, więc wszystko przed Tobą :)

Pozdrawiam radośnie,
Orest

Podsumowując to wszystko dodam jeszcze, że znam i z przyjemnością obserwują kilku niesamowitych wykładowców, którzy bez stosowania się do tych wszystkich nowoczesnych (żeby nie powiedzieć nowomodnych) pomysłów i tak potrafią zauroczyć salę. Chciałbym po latach potrafić w taki sposób zajęcia jak oni. :)

Pozdrawiam!

Ciekawy przykład (choć bardzo powierzchowny) nauczyciela z umiejętnością coachowania jest pokazany w filmie „Pay it forward” („Podaj Dalej”). Zadając odpowiednio pytania rozbudził w uczniach uczucie możliwości.

Lecz o tym jeszcze będziemy mieli okazję porozmawiać :)

Pozdrawiam serdecznie,
Orest

Zaprzyjaźniony prezes może nie wielkiej, ale było nie było zatrudniającej kilkadziesiąt osób firmy, powiedział mi kiedyś… cytuję: „Młodym ludziom się ostatnio we łbach poprzewracało. W moich czasach, kiedy czegoś nie wiedziałem to szedłem do biblioteki. Teraz jak analityk ma problem z Excelem, to od razu domaga się szkolenia i to najlepiej cztery dni na wyjeździe.” Pewnie trochę wyolbrzymił, ale chyba w jednym zdaniu oddał istotę sprawy…

Zasadnicza różnica pomiędzy coachem, a nauczycielem/wykładowcą jest taka, że na tym pierwszym w zasadzie nie ciąży odpowiedzialność społeczna. Coaching to biznes. Coach to jednak wysokiej klasy, można powiedzieć ekskluzywny korepetytor, który uczy, ale nikt od niego nie oczekuje wychowywania. A teraz porównaj to ze sposobem w jaki przez ogół społeczeństwa postrzegani są nauczyciele. Zresztą najlepiej widać to po zarobkach…

Trener mówi do klientów i przekazuje pragmatyczną, użyteczną informację… wykładowca mimo wszystko mówi do swoich uczniów, a to czego uczy nie zawsze będzie miało bezpośrednie zastosowanie – dlatego często taka wiedza jest nudna i monotonna. Ciekawe, że jest to dokładnie taka sama różnica jaka była pomiędzy Sokratesem i Sofistami. Ci ostatni krytykowali Sokratesa, że źle naucza, bo uczy ludzi rzeczy niepotrzebnych i nieprzydatnych. Krytykowali go tym mocniej, że wielki filozof uczył za darmo, podczas gdy oni pobierali za swoją pracę duże pieniądze. Tymczasem kogo zapamiętaliśmy po dwudziestu pięciu wiekach? :)

Żeby było jasne… nie jest to krytyka w stronę jednego lub drugiego zawodu, ale dywagacje w jaki sposób wyciągnąć z obydwu to co najlepsze.

Dość! :) Trochę za bardzo się rozgadałem.
Pozdrawiam serdecznie…

Za dekadę czy dwie będzie jeszcze inny narybek, wychowany na komputerach. Obecny wychowywał się grając w piłkę na podwórku (sam pamiętam), obecny grając w gry komputerowe i w wieku 6 lat mający już swój profil na NK i kilkudziesięciu znajomych. To co wymyślimy dla obecnego narybku nie zadziała na tym za dekadę czy dwie.

Piszesz, że jesteś „za młody”… właśnie to Twoja wielka zaleta, bo jesteś bliższy temu studiującemu pokoleniu. Kto jak nie Ty może zrobić w tej dziedzinie wiele dobrego? :>

Pozdrawiam serdecznie,
Orest

Znajomy dydaktyk w rozmowie zwrócił mi uwagę na taki fakt, że na studia trafiają teraz roczniki przyzwyczajone do tego, że odpowiedzialność za ich wykształcenie spoczywa całkowicie na barkach nauczycieli. Młodzi ludzie, spośród których wielu nie przywykło niestety do samodzielnej nauki, bo nikt ich do tego nie przygotował, ani odpowiednio nie zmotywował. Rzucenie takiej osoby na „głęboką wodę” studiowania może być dla niej przeżyciem nieomal traumatycznym. Nic dziwnego, że uczelnie na świecie (bo to nie chodzi wyłącznie o polskich studentów) robią co mogą, aby dostosować się do nowej sytuacji i zmodyfikować sposób i programy nauczania (patrz przytaczany powyżej artykuł z Science). Robią to przede wszystkim dlatego, że zmienił się „narybek” i jego wymagania, a nie dlatego, że stare sposoby nauczania były takie złe…

Osobiście nie mam całkowicie własnego zdania na ten temat i staram się być ostrożny w wyrażaniu opinii. Nie czuję się uprawniony ponieważ uważam, że do tego potrzeba przynajmniej dekady lub dwóch osobistych doświadczeń za katedrą. A poza tym jestem chyba na to za młody :)

Pozdrawiam serdecznie!

„Niestety, powszechnie wiadomo, że nie każdy nadaje się do występowania przed ludźmi i prowadzenia prezentacji.”

Fakt, wielu wykladowcow po prostu nie jest przygotowanych metodycznie do prowadzenia wykladow i cwiczen, ale mysle, ze odpowiednie przygotowanie, przeprowadzenie praktycznych zajec z technik prowadzenia wykladow, duzo by pomoglo, szczegolnie tym „introwertycznym”. ;-)

P.S. jednym ze swietnych indykatorow czy lekcja, ktora prowadze jest ciekawa czy nie jest ziewanie. :-) Nawet student po weekendowej libacji na ciekawym wykladzie zazwyczaj nie ziewa. :-)